贵州教师招聘基础知识：道尔顿制VS设计教学法

　　　1.区别点：

　　道尔顿制指教师不再上课向学生系统的讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。

　　设计教学法指主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。它是美国的教育家克伯屈在1918年提出。

　　这两种组织形式的在的区别，主要集中在两个方面，一方面;定义上的区别，即学生的自主程度上有区别，道尔顿是“学什么，老师定;怎么学，学生定”，设计教学法是“学什么、怎么学都是学生定”。另一方面是提出者不同。

　　　2.共同点：

　　　二者的优缺点存在共性。优点:都有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的优点。缺点：不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。

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