2021年贵州中小学教师资格证面试试讲技巧！

　　1.适当看教案

　　如果考官没有要求考生在试讲前将教案上交，在试讲的过程中，你可以适当拿起教案看，以便提醒自己试讲的内容。但是不要一直在手里拿着，大家可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。那我们该如何自然而然的偷瞄教案呢？

　　教给大家两个小技巧：

　　1、如果是语文或者英语老师，可以在领读课文时偷偷瞄一眼教案

　　2、如果是其它学科的老师，可以通过提问的方式偷瞄，接下来讲课也会比较自然流畅

　　2.要尽快切入主题

　　试讲要尽快切入主题，讲解重点，也就是说导入不要过长，无关重点的内容尽量少讲或不讲。试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词。

　　为大家介绍几个快速而不失趣味性的导入方式：

　　1、歌曲导入：通过与课程相关的音乐来引出需要学习的概念，音乐是最富有感染力的艺术手段，能轻易调动课堂的氛围，激发学生的学习情绪，又能使学生提前进入学习状态。

　　2、设疑导入：对于某个学生还没有透彻理解知识设置障碍，让学生掉入事先设计好的“陷阱”中，使他们的回答自相矛盾，来引出新课的教学。

　　3、事例导入：举一个学生们都熟悉的或者与生活相关的事例来导入，比如“小朋友们去过动物园吗？你们都喜欢什么动物呢？”

　　4、活动导入：通过设计游戏、活动来激发学生的学习兴趣，达到活跃气氛，进入学习环境的目的

　　3.注意和“学生”互动

　　试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。大家一定要注意，不要提问考官！也不可以自己模仿学生进行回答。

　　小伙伴们可以在邀请同学作答后，以：“这位同学说/觉得****”的形式来自然地给出答案即可。

　　4.不要讲的太细

　　那在试讲过程中我们要不要讲的很细呢？

　　这个问题大家都要注意一下，虽说教学设计各个环节和要素需要尽可能完整、完善，但是绝不可面面俱到。课堂重点要突出，有一到两个重点就够了，文章思路最好不要作为课堂重点。

　　很多小伙伴就问过：“教案这么长，能写的完吗”？这其实就与“讲的太细”犯了同样的错误。

　　教案可以简写，试讲也可以只选取重点。重点的选取和教学重难点对应就好，同时也要注意，答辩环节，考官往往会围绕着你的教学重难点来提问的。所以要选择自己更加熟悉的重难点，避免给自己挖坑。

　　5.不要过度追求完美

　　完美主义者通常对自己要求很高，在考场上这样的考生也屡见不鲜，主要表现是思维混乱，在答综合分析题时谈完意义谈对策，谈完对策又谈意义，似乎面面俱到，但是缺乏逻辑。逻辑有条理在回答任何一类面试时，都是非常重要的一项。

　　想要解决逻辑混乱的问题，就需要先理清自己的答题思路，为了避免自己答题时不停地“跑题”，可以给自己总结一个回答问题的思路例如：“分析问题—给出观点/意义—提出解决措施”

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