2021年贵州幼儿教师资格证笔试必考简答题每日一练

　　题目：

　　1. 幼儿动作发展的规律

　　2. 幼儿注意发展的特点

　　3. 幼儿思维发展的特点

　　【参考答案】

　　答案一

　　1. 从整体动作到分化动作的规律;

　　2. 从上部动作发展到下部动作的规律(首尾规律);

　　3. 从中央部位动作到边缘部位动作的规律(近远规律);

　　4. 从大动作转向精细化动作的规律;

　　5. 从无意识的动作发展到有意识动作的规律。

　　答案二

　　1. 幼儿的无意注意占优势

　　(1) 刺激物本身的特点仍然是引起幼儿无意注意的主要因素。

　　(2) 与幼儿需要、兴趣密切相关的事物逐渐成为引起幼儿无意注意的原因。

　　2. 幼儿的有意注意初步发展

　　(1) 幼儿注意的广度比较窄;

　　(2) 幼儿注意的稳定性比较差，但不同年龄阶段，稳定性有一定的差异;

　　(3) 幼儿的注意分配能力比较弱;

　　(4) 幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意。

　　答案三

　　幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽。幼儿思维发展的特点 有以下几个方面。

　　1. 象征性

　　4 岁以后幼儿的思维具有了象征性。

　　2. 经验性

　　幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。

　　3. 拟人性

　　幼儿往往会将无意识的、没有生命的东西当作有意识和有生命的东西。[知识提醒 4] 4.表面性

　　幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面联系， 而不反映事物的本质联系。

　　5. 固定性

　　6. 幼儿的思维缺乏灵活性，思维的具体性使幼儿缺乏灵活性，他们较难掌握事物的相对性。在 日常生活中常常“认死理”。

　　7. 近视性

　　幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事物的后果。

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