贵州中学教师资格物理面试：结构化例题分析和作答

　　【导读】贵州中学教师教师资格面试考试时间只剩下半个月时间了，那么在这有限的时间里，能不能学习到一些有用的面试技巧呢?针对这个问题，贵州教师资格面试网整理了以下内容：

　　题目：有些学生经常不做作业，老师说：“我从来没有见过你这样子的学生”。对此，你怎么看?

　　分析：

　　看到这个题目我们就可以反应出，这是一个用类的问题，考察了我们对一个说法的理解。应用类问题的答题思路是观点、分析、实践。而这道题问我们的看法，所以它是重分析的一个运用类问题。我们把三部分的思路梳理完毕，整个问题怎么答就能做到心中有数了。

　　首先是观点，老师的这句话明显不尊重学生，没有做到关爱学生，所以我们的感性观点，对正误的判断非常好说，直接说，我们认为这个说法是不正确的就好。接下来可以说说我们的理性观点，和教育学的一些知识点挂钩，也就是说出它的实质，违背了教师职业道德规范关爱学生的要求，也违背了素质教育相关的理念。这就是我们观点，简单说说就可以了，接下来着重要说下我们的分析。

　　分析的方式好几种。可以分析原因结果，目的手段，也可以进行主体分析。这道题我们从原因结果的角度去说可以有很多话说，老师为什么会出现这样的做法?他的目的是什么?他有哪些观点的欠缺，认知的纰漏，以及他这样的说法和做法应该可能会导致什么样的后果，这是这道题比较容易作答的方向。至于说主体分析，刚刚我们的分析过程中，自然是围绕着老师和学生展开的，所以不存和其他主体关系不大，分析这两个主体就可以了。到这，我们就明确了分析的思路，原因结果分析，说说教师这么做的原因，和会带来的不好的后果，就可以了。

　　最后来说一说实践，老师应该怎么去做。从自身出发多多学习提高，和学生沟通;学校应该如何去帮助老师提升观念等等，这样的思路梳理完毕之后，我们就可以进行详细的答题了。

　　作答：

　　学生不做作业，长期以往势必会影响学生的学习成绩，老师应该认真对待，妥善处理。而该老师的做法是不正确的，违背了教师职业道德规范中的关爱学生以及素质教育的理念。

　　教师这么做不仅不会让学生养成按时完成作业的习惯，并且可能会伤害学生的自尊心，使师生间的矛盾激化，不利于良好师生关系的维持和发展。之所以会出现这种现象，一方面是老师自身的教育素养不高，没有形成正确的教育理念，还停留在“说教”层面，缺乏科学、有效的教育手段。另一方面可能是学校只重视学生的学习成绩，忽视了对学生健康人格的培养，也缺乏对教师行为的监督。

　　为了改变这种现象，教师应该以教师职业道德规范严格要求自己，做到关爱学生，对于学生出现的问题要及时与学生沟通，而不是说教;学校应该加强对教师的监督工作，并且定期组织对教师的培训，提高教师的教育理念。

　　以上就是关于贵州中学教师资格结构化面试之应用类结构化解析的相关介绍，希望能对大家有所帮助。如想获取更多关于贵州教师资格的相关资讯，如贵州教师资格证常见问题、贵州教师资格报考指南、贵州小学教师面试、贵州中学报考指南、备考知识、面试技巧等，敬请关注贵州教师资格网。