2021贵州教师资格考试备考资料：中小学教师职业道德规范

　　【导读】中小学教师职业道德规范知识点是考试重点之一，接下来贵州教师资格考试资讯为大家整理了以下资料，大家一起看看吧。

　　(一)爱国守法——教师职业的基本要求

　　爱国--热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

　　守法--全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

　　禁止行为--不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　(材料分析点：侵犯学生权力)

　　(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求

　　高--忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

　　底--对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

　　禁止行为--不得敷衍塞责。

　　(材料分析考点：认真，奉献，敷衍塞责)

　　(三)关爱学生——师德的灵魂

　　爱谁--关心爱护全体学生。

　　爱什么--保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　怎么爱--尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

　　禁止行为--不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(材料分析考点：爱全体学生、爱学生身心、不侮辱体罚)

　　(四)教书育人——教师天职

　　教书--遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

　　育人--培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

　　禁止行为--不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(材料分析考点：因材施教、培养品行、不唯分数)

　　(五)为人师表——教师职业的内在要求

　　对自己--坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。

　　对同事--关心集体，团结协作，尊重同事。

　　对家长--尊重家长。

　　对金钱--作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。

　　禁止行为--不利用职务之便牟取私利。

　　(材料分析点：注意言行举止、尊重同事和家长、不收礼、不举办辅导班)

　　(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力

　　知识--崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　能力--潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　(材料分析点：上网、看书、培训、反思)

　　记忆口诀：三爱两人一终身

　　二、试题解读

　　材料分析题【2019年下-小学】材料：

　　这学期，我接任四(2)班班主任。我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此我采取了以下措施：

　　第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出。过去，班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男、女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

　　第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

　　第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

　　第四，发挑战书，激发男生的上进心。在取得全班同学的同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。

　　第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

　　(一)案例分析题答题思路

　　1.读懂题干——找准答题角度

　　(1)理论-从教育观or学生观or教师观

　　(2)主体-王老师or李老师

　　(3)要求-评价or启示

　　2.分析材料——找准关键信息

　　(1)教师行为

　　(2)教师行为--理论

　　3.组织答案——总分总

　　(1)总：评价(表明态度和看法)

　　(2)分：论点+结合材料阐述

　　分论点1…………。材料中，……。

　　分论点2…………。材料中，……。

　　分论点3…………。材料中，……。

　　(3)总：照应开头，总结强化。

　　(二)案例分析题答题模板

　　材料中××老师的做法是正确(错误)的，体现(违背)了以下职业道德规范要求：

　　(1)体现了(违背了)爱国守法的要求。爱国守法要求教师应该自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中××老师的......做法违背(侵犯)了学生的(受教育权/人格尊严权/人身自由权/身心健康权/隐私权/名誉权)是法律所不允许的，违背了该要求。

　　(2)体现了(违背了)爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师在教育教学中应该(对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

　　(3)体现了(违背了)关爱学生的要求。关爱学生要求教师在教育教学中应该(关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

　　(4)体现了(违背了)教书育人的要求。教书育人要求教师在教育教学中应该(遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

　　(5)体现了(违背了)为人师表的要求。为人师表要求教师在教育教学中应该(严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

　　(6)体现了(违背了)终身学习的要求。教师在教育教学中应该(树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

　　总之，教师应该秉承爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德规范要求，规范自己的行为，促进学生的健康发展。

　　(三)案例分析题参考答案

　　材料中“我”的教育行为符合教师的职业道德规范的相关要求，值得我们学习。

　　首先，“我”的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的“我”担任班主任之后能根据本班学生的特点进行全面分析，发现男女不同的优缺点，并且制定切实可行的发展方案，体现了对班主任工作的认真负责，符合爱岗敬业的要求。

　　其次，“我”的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中的“我”发现班级里面男同学男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习粗心等问题后，并没有批评或者放弃学生，而是采用了设置“双班委”、“真汉榜”等方式帮助男同学解决自我约束能力差的问题，帮助男同学树立信心，建立责任感，体现了“我”尊重班上的全体学生，并且平等地对待他们，符合关爱学生的要求。

　　最后，“我”的教育行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育人强调教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中的“我”，不仅教授学生知识，而且发现班级中男同学的自我约束能力差等问题之后，能够开展一些男生擅长的活动，帮助学生树立自信心和责任感，促进了学生的全面发展，体现了教书育人的职业道德规范。

　　因此，材料中的班主任做法是符合爱岗敬业、关爱学生、教书育人等教师职业道德规范，是值得我们学习的。

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