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贵州幼儿教师保教知识与能力模拟卷(一)

来源:
贵州教师资格网
作者:
吴老师
发布时间:
2021-08-11 18:08:39
贵州幼儿教师

  【导读】很多考生想要知道贵州幼儿教师考试题型是怎样的,针对这个问题,贵州幼儿教师为大家整理了以下资料,大家一起看看吧。

  贵州幼儿教师

  一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

  1.行动研究是从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节,分别为( )。

  A.计划、行动、考查、反思 B.计划、考查、行动、反思

  C.考查、计划、行动、反思 D.行动、考查、计划、反思

  2.下列关于新生儿期的心理年龄特征说法不正确的是( )。

  A.认识世界的开始 B.表现出和别人交往的需求

  C.视觉、听觉迅速发展 D.出现条件反射

  3.教师一边上课,一边观察学生的听课表现。这体现注意的( )。

  A.选择性 B.范围 C.稳定性 D.分配

  4.从一片雪地中区分出一只白熊非常困难,这是因为( )。

  A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性

  5.下列关于碳水化合物的说法不正确的是( )。

  A.构成机体组织的重要成分 B.维持神经系统的生理功能

  C.构成和修补机体组织 D.最经济、最主要的热能来源

  6.明明在班级里非常活跃、活泼好动、热爱交际、能说会道,与很多的小朋友都能够友好相处,他的行为反映出的气质类型是( )。

  A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

  7.下列关于艺术领域的内容与要求,说法不正确的是( )。

  A.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高

  B.面向全体幼儿,针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养

  C.尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式

  D.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

  8.“养子防老”既是中国的一种传统文化心理,也是父母抚育子女的一种主观愿望,这种思想体现的儿童观是( )。

  A.“子子”儿童观 B.工具主义的儿童观

  C.中国当代的儿童观 D.现代化的儿童观

  9.幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分,要为儿童的终身发展打好基础,这体现出幼小衔接工作的指导思想是( )

  A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性

  C.培养入学的适应性而非小学化 D.全面性而非单一性

  10.幼儿的情绪问题并不少见,有的症状典型,而多数情绪问题可随年龄的增长而自然缓解。以下论不属于幼儿的情绪问题是( )。

  A.儿童期恐惧 B.屏气发作 C.暴怒发作 D.攻击性行为

  二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

  11.简述陈鹤琴的“活教育”理论内容。

  12.简述学前儿童记忆发展的特点。

  三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)

  13.试论述幼儿攻击性行为的矫治策略。

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  14.材料

  幼儿园放学的时候都是妈妈来接妞妞,可是今天妈妈的脚扭了,只好由爸爸来接妞妞。可是妞妞一看见爸爸就问:“妈妈呢?妈妈呢?”

  “妈妈在家呢。”

  “不要不要,我要妈妈接!”妞妞哭了。

  “妈妈的脚扭了,不能走路,爸爸带你回家。”爸爸耐着性子说。

  “不要你,不要你,我要妈妈来接我!”妞妞边哭闹边推爸爸。爸爸开始还耐心地讲着、劝着,可是面对哭闹得愈加厉害的妞妞,爸爸终于失去了耐心。“你不想跟爸爸回家就一个人待着,我走了。”爸爸生气地放下妞妞,装着要离开,妞妞哭得更厉害了。束手无策的爸爸满脸祈求地望着站在活动室门口的教师。

  根据所学知识,分析以下问题:

  (1)从幼儿情绪和情感的进行过程分析妞妞的行为。(5分)

  (2)如果你是妞妞的老师,你会怎么做?(15分)

  15.材料

  在确定“美猴王”的游戏主题后,乐乐、浩浩和轩轩在建构区想用积木搭建一座天宫,为了显示“天宫”高大,他们用大块的长方体积木竖着摆成一圈作为底座,上面再平铺一层扁平的积木,然后再继续往上搭出殿宇的形状。因为“天宫”很高,所以通向天宫的台阶也需要一些较长的积木,但是剩余的这些长积木都是比较薄的,竖着放特别容易倒,他们试了几次都没有成功,有一次还差点把好不容易搭建起来的“天宫”碰倒了,他们虽不甘心,但又无能为力,心里打算放弃搭建台阶了。

  这时,老师找出一些原来进行体育游戏时用过的硬纸盒放在他们身边,只见轩轩和乐乐一下子就像见到宝贝一样,他们马上用纸盒做台阶两端的基石,上面再搭一块薄积木,就这样又继续进行搭建,最终完成了“天宫”的建造。

  (1)老师的介入行为是否合适(2分)?请说明理由。(6分)

  (2)针对不同年龄段的幼儿,请说明教师的指导要点。(12分)

  五、活动设计题(本大题共1小题,每小题30分,共30分)

  16.为了帮助中班幼儿了解父母工作的艰辛,感受到父母对自己的爱,翁老师准备开展“我的爸爸”系列主题活动。请围绕该主题为翁老师设计三个子活动。

  要求:

  (1)写出主题活动总目标。(8分)

  (2)写出其中一个子活动的活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分)

  (3) 写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

  以上就是贵州幼儿教师保教知识与能力模拟卷(一) 的相关介绍,希望能对大家有所帮助。如想获取更多关于贵州教师资格的相关资讯,如贵州教师资格证备考、报名时间、考试资讯、报考条件、备考知识、相关新闻等,敬请关注贵州教师资格网。