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2021年贵州教师招聘之教育理论常考人物之陶行知

来源:
贵州教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2021-07-15 18:09:34
贵州教师招聘 教师招聘知识点
 【导读】2021年贵州教师招聘之教育理论常考人物之陶行知为方便各位考生第一时间了解贵州教师资格更多内容。想要了解更多相关资讯,敬请关注贵州教师资格网!

  一、考情分析

  陶行知作为教育学人物之一,在教育史上有着极其重要的地位,在教招考试中也是重要的常考人物之一,常以单选、多选、判断这样的客观题的形式进行考查。在考试中对于陶行知教育思想知识的考查却又显得十分繁琐,因此大家在备考知识时需要将碎片知识整合化。

  二、人物背景

  陶行知,安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

  1914年,陶行知赴美国留学,先入伊利诺伊大学攻读市政学,次年获政治学硕士学位。1915年,入哥伦比亚大学教育学院,其间哲学家、教育家约翰·杜威“教育即生活,学校即社会”的观点对陶行知产生了很大的影响。

  三、理论思想

  陶行知先生的主要思想以及贡献我们可以简单的概括为:一个教学组织形式、两个称谓、三大原理、四种精神四所学校。

  1.一个教学组织形式

  陶行知提倡“小先生制”。为了解决普及教育中师资匮乏、经费匮乏、女子教育困难等问题,陶行知提出儿童是实现中国普及教育的重要力量,即“即教即传”,以小孩子做教师,利用识字的小孩教授不识字的小孩或成人。其借鉴的是贝尔—兰喀斯特制(导生制)。

  2.两个称谓

  陶行知被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”;被宋庆龄誉为“万世师表”。

  3.三大原理

  陶行知的“三大原理”是指:生活即教育、社会即学校、教学做合一。

  (1)生活即教育

  是指陶行知认为我们所教育的内容就来自生活,他提出教育要围绕生活、依靠生活,从而改造生活,也就是实际生活是教育的中心,生活决定教育,教育改造生活。所以我们也可以把这个思想叫做生活教育理论。

  (2)社会即学校

  由于当时我们国家经济落后,资源短缺,所以陶行知认为社会本身就可以当做一所大学校,教育是要满足社会需要并且要依靠社会力量发展,所以这也可以叫做生活教育理论的场所论。

  (3)教学做合一

  陶行知反对注入式教学法。认为生活中教法、学法、做法是密不可分的,行是知之始,有教先学,有学有教。他认为,事情如何做,就让学生学着如何做,学生如何学着做事的,教师就应该如何教,做就是学和教的源泉,所以这是生活教育理论的方法论。

  4.四种精神四所学校

  (1)四种精神:

  首先,要有“爱满天下”的大爱精神;

  其次是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神;

  再次是“敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”的创造精神;

  最后是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神。

  (2)四所学校:

  1927年,在南京北郊晓庄创办晓庄师范;

  1927年陶行知创办中国第一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园;

  1931年,陶行知回国,在上海先后创办“山海工学团”;

  1939年,陶行知在重庆创办育才学校。

  四、人物语录

  1.行是知之始,知是行之成。

  2.教育是立国之本。

  3.人生办一件大事来,做一件大事去。

  4.千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

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