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贵州省普通话语音不准如何练?

来源:
贵州教师资格网
作者:
吴老师
发布时间:
2021-08-19 11:21:38
贵州省普通话

  【导读】很多考生的普通话都不标准,经常出现平舌音翘舌音分不清,那么普通话不标准应该如何练习呢?接下来贵州省普通话常见问题为大家整理了以下资料,大家一起看看吧。

  贵州省普通话

  语音练习要从音节入手进行正音练习,正音的关键就是掌握音节正确的发音方法和发音要领,先从静态的声、韵、调分解练习开始,找到和学会声、韵、调正确的发音部位和发音方法 ,突出单项语音练习中的重点难点,再进行音节的综合练习,分解练习要始终以音节为载体,目的是为了能在报考的语流中自流畅的综合运用。

  例如,在练习舌尖前音z/c/s和舌尖后音zh/ch/sh/r(即平舌音和翘舌音)时,首先要掌握这两组声母的发音要领:平翘舌音在发音方法上一一相对,区别在于发音部位的不同。平舌音发音时舌尖平直,顶住接近上齿背;翘舌音发音时舌尖翘起,接触或接近硬腭前段。找准平、翘舌音的发音部位,就可以矫正发音部位不准的偏误,通过单音节字、双音节词、绕口令。诗词、短文朗读等多项练习,做到准确辨认平翘舌字,避免发音的错误和混读。

  同时发音需要听觉的配合,听力不好会直接影响正确的发音,学习普通话语音要先练习敏锐的听觉能力,能清晰分辨语音在音准、音高、音色、音量上的细微差别,对语音的分辨能力是学习发音的基本条件。由于听觉反馈中的骨传导作用, 主管与客观的音感在音高、音色上会有一定的差距,使发音人产生错觉,导致自我判断失误。为保证发音的准确性,提高语音的自我判断能力,可以使用录音设施,反复审听,自我纠错;也可以采用语伴互助方式,相互指正错误发音,纠正骨传导作用造成的语音偏差,客观评价自己的发音,克服凭借主观感觉造成的错误判断。例如,在朗读短文练习中,首先要多听标准的示范读音材料,并且反复跟读,形成标准音的听觉感受,然后再把自己的朗读声音录下来播放,跟示范读音材料相对照,找出其中存在的错误和缺陷,并加以改正。也可以两人或多人一组,结成语言学习伙伴。

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