贵州普通话考试中怎么朗读短文

　　测试时朗读作品，要注意语音标准，克服成系统的语音缺陷，注意音变。

　　要忠于原作，不加字、漏字、改字，外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。

　　熟悉材料，理解文义，合理停顿，(发现读错)不回读，不卡壳。

　　注意语调

　　指定的文章范围共有60篇。在测试时，由于应试人无法预测到自己会被指定读哪一篇文章，所以对每一篇文章都应该精心做好准备，努力发好每个字的字音，做到语句流畅、语调自然。这个部分主要是考查应试者用普通话朗读书面材料的水平。

　　60篇文章决不是个小数目，而应试人如果真的对每一篇文章都经过了精心的准备，认真地读过好几遍的话，他的普通话水平一定已经得到了不少的提高了。

　　朗读文章确实还有一些需要注意的，属于应试技巧的地方。

　　应试人除了认真准备好文章的朗读外，在测试时，应试者绝对不能结结巴巴，一定要很流畅地读下来。因为一结巴听上去就语句不连贯，有读破句的感觉。所以，应当尽量地控制自己，尽量不要人为地制造一些心理压力。在测试前准备工作做得比较充分，文章已经读得很熟了，朗读时就不会害怕了。

　　必须记住，没有一个人可以拿着朗读材料不做任何准备直接读出来的。即使是播音员去参加普通话水平测试，他也必须认真读，做好准备。

　　另外，在听录音跟着朗读的时候，一定要听清楚一些关键的东西。比如：平、翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化、上声的变调、“一”、“不”的变调，语气词“啊”的变化(较自然地过渡过去即可)，还有语气的处理问题，等等。如果有条件的，可以找个语音复读机来，放慢语速，仔细听辨。

　　以上就是普通话水平测试中朗读短文应该注意的地方，想获取更多关于贵州教师资格的相关资讯，如贵州教师资格普通话、报名流程、报名入口、考试大纲、复习备考、常见问题等，敬请关注贵州教师资格网