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贵州教师说课面试技巧常见模板

来源:
贵州教师资格网
作者:
吴老师
发布时间:
2021-08-13 14:34:42
贵州教师面试

  【导读】说课是面试考试其中的一项,很多考生想要知道说课常见模板有哪些,针对这个问题,贵州教师资格面试技巧为大家整理了以下资料,大家一起看看吧。

  贵州教师面试技巧

  一、自我介绍:考生序号、单位、课题

  二、说课内容

  1、说教材:对教材的分析和处理。

  1)教材的地位和作用:

  ①所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的过程

  ②与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学习哪些知识的基础?

  ③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响?

  2)教学目标:教学目的——与教学大纲相对应

  包括:知识目标:识记、理解、运用;能力目标;思想觉悟。

  在对知识掌握的基础上上升到能力。

  依据:①学生已有的认识基础

  ②本课内容在教材中的地位、作用

  ③课程标准的具体要求

  3)教学重点与难点的确立

  依据:①课程标准的具体要求

  ②学生实际和社会实际

  ③教材的逻辑结构和教学体系:能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。

  4)教材的处理

  教师驾驭教材的能力:善于利用教材中的辅助文、小问题......

  2、说教法:教学有法、教无定法、贵在得法。

  依据:①教学目标,教学重难点。

  ②学生认知活动的规律和学生实际水平状况

  ③教师的教学实际水平,要扬长避短。

  目的:掌握知识、培养能力、开发智力。

  3、为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法?预计达到什么效果?

  选择教学手段,如多媒体;目的性、实用性、可实践性、新颖性。

  4、说教学程序(说教学设计)

  包括:新课导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。

  1)导入:故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入?有什么好处?能有什么效果?

  2)讲解:①教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与到什么程度?哪些是学生独立完成的?

  ②在新课讲解过程中,要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会出现哪几种思维结果?有哪些思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做,有什么补救措施?

  ③如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精华。

  3)评价教学效果:(反馈)

  不仅仅是课堂练习,还包括提问。练习要有针对性、系统性。针对重点、难点;系统于知识的内在联系;可实践性。

  4)归纳总结:重在把本课知识纳入已有的知识系统中,加强知识之间的联系,还可提出一些带思考性的问题,承上启下。

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