2021年贵州小学教师资格证笔试简答题每日一练

　　一、简述维果斯基的心理发展理论。

　　【解析】

　　(1) 文化历史发展理论维果斯基区分两种心理机能，一种[ 亿师学教师考试研究院提供] 是作为动物进化结果的低级心理机能， 另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。 而人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。

　　(2) 心理发展观心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下. 在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程。有四个方面的表现：

　　a 随意机能的不断发展。

　　b 抽象—概括机能的提高。

　　c 各种心理机能之间的关系不断变化、重组. 形成间接的，以符号为中介的心理结构。

　　d 心理活动的个性化。

　　(3) 内化学说

　　维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。具体地说，在儿童认知发展的内化过程中，语言符号系统的作用是至关重要的。

　　(4) 教育和发展的关系——“最近发展区”维果斯基认为， 儿宣有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平; 二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展去。

　　二、简述动作技能培养的选径

　　【解析】

　　(1)准确的示范与讲解

　　(2)必要而适当的练习

　　(3)充分而有效地反馈

　　(4)建立稳定清晰的动觉

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