2019贵州省下半年教师资格面试高分技巧：师生互动

　　一、为什么要师生互动

　　试讲时，一直强调要有互动，有互动，有互动，理由是什么?因为新课程理念中多处提及：课堂中，学生处于主体地位，教师只是主导者，教师应积极发挥自己的主导作用，引导学生自己去发现问题、解决问题，促进学生生动活泼主动地发展等等。由此可见，新课程理念的要求，它需要通过充分的师生互动来贯彻，教师一个人在台上讲得“眉飞色舞、口水四溅”的教学方式已经落伍了。此外，很多面试真题基本要求中都直接写明：要有师生互动，基本要求是考官考核的重点，如果试讲中没有体现，这将会严重影响到最后的成绩。

　　二、师生互动的方法

　　师生互动常用的方法有提问法和小组讨论法：

　　1. 提问法

　　(1)运用提问法时，切记：不要提“对不对”“是不是”类似的无效问题，你提的问题要能启发学独立思考，可采取以下的提问方式，如：

　　a. 启发式提问 启发学生的思维，让他们有“说话”的欲望，调动学生的积极性。

　　b. 对比式提问 将相互联系或容易混滑的概念加以对比而设定的提问，使学生认识事物的相同点和不同点。

　　c. 铺垫式提问 对于难度较大的问题，需要让学生先完成一些铺整性的的问题，再一步步引导完成难度较大的问题，这样利于学生掌握知识，减小难度。

　　d. 发散式提问 教师提开放性的问题，让学生从不同角度去理解问题。

　　例：铺垫式提问

　　如《珍贵的教科书》，为了解决课文的难点问题：教科书为什么珍贵?

　　可设计这样的铺垫性问题：为什么作者在“护书”部分之前要花那么多笔墨去写当时学习条件的艰苦?为什么要详细写教科书的来之不易和大家争先恐后去取书?这些情节与“珍贵”有什么联系?

　　(2)提问时，肢体动作应做到三到，即“眼到、手到、身到”，具体表现为：提问时要将手申向你所问学生的方向，眼睛也要注视这学生，同时身体微微前倾，这样整个互动过程更加真实自然。

　　2. 小组讨论法

　　小组讨论是课堂教学中最常见的一种教学方法，即创设特定情景，师生之间或学生之间通过语言交流分享，探究和解决某个问题的活动。主要用于解决课程的重点与难点问题。

　　呈现的步骤：

　　(1)讨论前：分组+目标问题+时间控制

　　分组：针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每X个人为一组。每组小组长组织讨论。

　　目标任务：大家带着这几个问题去讨论：第一……第二……第三……

　　时间控制：给大家X分钟的时间，X分钟后我们来看看大家的讨论结果，看看哪组的最全面独特?

　　(2)讨论中：巡视动作+点拨

　　(3)讨论后：结束语+回答+点评+归纳

　　结束语： 好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组的讨论结果。

　　回答：好，这位同学，他的主要观点是……(复述学生的回答)

　　另一位同学，他的意见有一些不同……(复述学生的回答)

　　点评：这位同学回答的角度非常独特，给了我们很多启示……，非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……

　　从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，不错，考虑问题非常全面……

　　归纳：讲解归纳。(不要老师自己直接抛出结论)

　　以上就是关于2019贵州省下半年教师资格面试高分技巧：师生互动的全部内容，考生如果想获得更多关于贵州教师资格证相关资讯，如贵州省教师资格证网上报名、普通话成绩查询、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识，敬请关注我们贵州教师资格网。