教师资格音乐备考：唱歌课《春晓》教学设计（2）

1.有一位音乐家将这首诗被谱成了歌曲，大家想不想听一听？(聆听歌曲)

这首歌曲好听吗？是谁唱的呢？那在歌曲中你们感受到什么样的情绪呢？

好听，小朋友们，欢快活泼等等

刚刚聆听了充满春天气息的《春晓》，你们想学吗？(学唱歌曲)

2.请小朋友们翻到第5页，这一页上有什么呢？

《春晓》的曲谱

我们再看一下第四页左上角是什么呢？

那是《春晓》的调式和节拍，这首歌曲是是降E调，4/4拍

3.下面请小朋友们站起来，我们一起来及进行唱音训练，请跟随老师来唱：

1— — —    3— — —    1— —    3— —    5— —    3— —

注意把手放在小腹上，用腹部吸气，嗓子放松。

4.小朋友们的音色很好听，下面小朋友们跟随老师的钢琴，用la来跟唱。(钢琴单音逐句弹奏音符并用la引导)

5.现在我们一起来识读乐谱，请小朋友们注意听老师的范唱，并且在聆听后跟随老师的钢琴，用音符来跟唱。(钢琴单音逐句弹奏音符，并用音符引导)

6.小朋友们表现得非常好，这一遍我们尝试着加入歌词来演唱。(钢琴单音逐句弹奏音符，并用带音高的歌词引导)

7.小朋友们学唱的非常快，但是我们要注意在“眠”读音时半音要唱准。第三句“来”歌词时对应的音符是四个。轻声跟琴演唱歌词，熟悉歌词后，加入刚刚学习诗歌后的律动。

8.这一遍小朋友们注意了以上几点，唱的非常好了，让我们想想刚刚歌曲中的小朋友是什么情绪演唱的呢？

欢快，活泼

我们这一遍也要用这样的情绪来演唱，并且，我们还要将刚刚朗诵古诗时的动作加上。

9.小朋友们刚刚表演非常棒！这一遍我们注意听老师钢琴的伴奏，按照快速加朗诵加快速顺序演唱歌曲。在朗诵时，我们还要表演捧书朗诵的动作。

(四)伴奏表演

1.小朋友们刚刚演唱的非常好，现在我们一起来做一个游戏吧？小朋友们都会拍手吧？我们在每一句歌词的开头都请你们拍一下手，就像这样：(演示首句唱歌并拍手)下面请小朋友们来做，完整演唱并演奏。