2019贵州省下半年小学教师资格面试语文《黄山奇石》教案设计

　　试讲要求：

　　(1)试讲时间约10分钟。

　　(2)随文进行字词讲解。

　　(3)了解黄山奇石的特点，带领学生欣赏猴子观海。

　　(4)正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

　　教学目标：

　　1、了解黄山奇石的特点，欣赏猴子观海的美景。

　　2、与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　　重点难点：

　　了解黄山奇石的特点，尤其是猴子观海的特点;朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

　　教学过程：

　　一、图片引入，激趣质疑。

　　1 教师配合图片介绍黄山

　　2 (板书课题)请同学们齐读课题，读完你课题你有什么疑问吗?(预设：“奇”在哪里?)让我们从课文中寻找答案。

　　二、进入文本，初读感知。

　　1、按照你喜欢的方式自由读课文，注意读准字音、把句子读通顺遇到不会的生字词可以尝试查字典解决。

　　2 指名读，相机正音，如“弹”

　　3字形分析：微、脖，交流如何巧记难字。

　　4 联系上下文说说下面词语的意思：神奇、陡峭、云海、闻名中外、奇形怪状

　　5 课文主要讲了什么?写了哪些奇怪的石头?

　　明确：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。

　　三、研读文本，欣赏美景。

　　1 课件出示猴子观海的图片，看，这是什么?【板书：猴子观海。】猴子在哪呢?他在干什么?

　　2 读文：看看课文哪个自然段描写的是“猴子观海”?谁来读给大家听?和小伙伴讨论一下，写得好吗，哪些词语用得好?

　　明确：“陡峭(山非常高、直上直下的)”“翻滚(云海的动态)”;动词“抱”“蹲”“望(向远处看)”。

　　3 对比赏析写法妙处

　　这个自然段写出了猴子观海的位置、动作。如果把这句话改为：在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。好不好?(不好，原句运用了拟人的手法，写得很生动。)请同学们学生做动作体会一下。

　　4 想象：一名学生读短文，其他同学看图片。想象：为什么猴子这样望着翻滚的云海?抓住“两只胳膊抱着腿”、“一动不动”、“蹲”。

　　5 有感情地再读课文。

　　四、课堂小结：

　　记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。

　　五、作业：

　　尝试用画笔画出猴子观海的美景。借助图画向家人介绍黄山奇石。

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