2016上半年教师资格全国统考面试备考指导（政治）

教师资格面试的大体流程是：结构化+试讲+答辩三大环节，时间配比是：五分钟+十分钟+五分钟，那么在这里，我们重点给出大家一些关于在政治学科的试讲过程中，能够帮助大家拿下、讲出亮点的建设性意见和建议。主要从政治学科的备课、试讲以及备考技巧几个层面展开。

一、如何写教案?

在进入备课室以后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸，拿到备课纸以后第一个要做的事情就是进行试题剖析。政治学科的备课纸大部分都是截取某一单元某一课某一框题的部分内容，进行试题剖析的时候一定要记住带着试题要求来分析试题内容，这样便于我们更快速更准确地抓住教学重点和教学难点，进而能够在后面组织教学活动的过程中有针对性的讲解重点、有效的突破难点。

剖析试题结束以后我们要做的事情就是写教案了。撰写教案是教师资格面试备课环节中最重要的一件事。教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么，教案应该怎么写呢?如何能够在短短的二十分钟的时间内写出一份能对我们后面的试讲有帮助的教案呢?

1.写简案，不写详案

写教案，不是让我们写出一份囊括所有师生活动的详细教学过程的教案，而是一份能够体现出完整教学环节、教学方法以及教学活动设置的简案即可。

2.写教案用时不得超过15分钟

教师资格面试中的备课时间只有20分钟，那么如何的利用这20分钟时间呢?这20分钟是不是全部用来写教案呢?当然不是，我们要合理的分配好，写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟时间要用来捋顺思路，为试讲做准备。如果用全部时间来撰写教案，那么试讲的成功率就大大降低了。

3.写教案的目的是为试讲服务

在备课的过程中，写教案并不是主要的，最重要的是这份教案如何利用。很多同学不明白教案的用途，把教案写的工工整整，字很漂亮。甚至有些同学还会精心设计排版，字体大小等等。我们一定要明确，写教案的目的是为了后面的试讲服务的，所以教案大体过得去，自己看得清，能够帮助捋顺授课思路即可，不需要写的多么漂亮完美。

二、如何组织教学过程?

1.论导入对于一堂课的重要性

一堂课的成功与否，与导入设计的如何有着直接的关系，甚至我们说导入的好坏是上好一堂课的关键也并不为过。

那么政治课应该如何设计新课导入呢?根据政治学科的学科特色，在设计导入的时候一定要注意两点：一要联系实际，二要新颖有趣。由于政治学科的学科知识相对于其他学科来说较为枯燥(尤其是高中政治课)，如果一开始就直入主题，教授新课的话，很难让学生的注意力集中到本节课当中来，因此一定要精心设置一个能够架起本节课新知识与贴近学生生活的实例的桥梁，激发学生学习新课的兴趣和求知欲。另外，政治课还有一个很大的特色，就是时政性很强，所以在面试之前我们可以多关注一些近几个月的一些国内外新闻热点，在导入的时候如果能够恰当使用会为后面的试讲增色不少。

另外还有一点值得强调的是，导入的时间把控，尽量控制在一分半左右的时间内，超过这个时间，就会影响后面的新课教授。

2.新课讲授一定要避免单纯讲授法

由于政治课的理论性比较重，尤其在高中政治课中，许多内容的学习都是远离学生实际的，相比较来看，经济生活和文化生活相对容易理解一些，教学方法运用的恰当就可以比较容易的让学生理解。但政治生活的相关知识，比如讲授人民代表大会、党和政府等，以及学起来难度较大的哲学生活，对于我们教学活动的设计就提出的更高的要求。知识远离实际生活、抽象难理解。如何才能突破这些难题呢?只有通过丰富多样的教学活动的设计、教学方法的实施才能为新课教授增添亮点。

(1)小学和初中学段应该多设置活动，在活动当中带领学生学习，围绕“从做中学，从玩中学”的主旨，突出“养成教育”的教育理念。另外，小学和初中学段的三维教学目标，与其他学科相比一个最大的不同点在于：情感态度价值观目标上升到第一位，在新课讲授的过程中，一定要将学生的情感态度价值观的培养放在首位，在活动中让学生亲身体悟、切身感受，从而培养正确三观的确立。这也是我们在小学和初中思想品德课中活动设置的最终落脚点。

(2)高中学段建议使用案例教学法来展开教学活动，通过生动的案例帮助学生对较难理解的知识的学习。在政治生活中可以使用辩论赛、模拟联合国、假如我是人大代表等一下活动来丰富课堂教学。在生活与哲学的学习中，一定要注意与实际生活的联系，比如讲解联系的普遍性，可以运用老师与学生之间由于在此刻成为师生而建立起来的联系、学生与班集体之间的关系等等来帮助学生理解。

总之，新课改理念倡导新型师生关系，新型师生关系一改过去的教师为主体、学生一切都听从教师的状况，倡导将课堂还给学生，以学生为主体，教师只是作为引导者的角色为学生适当引导即可。因此，新课教学一定要展现出学生主体这一理念，避免“一言堂”的灌输式教学法。

3.巩固提高环节要有情感态度价值观的升华

对于政治课而言，知识学习本身固然重要，但上升到情感态度价值观的高度更为重要，尤其在小学和初中学段，知识是相对来说比较简单的，但这两个阶段是培养学生三观正确、良好人格形成的重要阶段。而小学和初中的思想品德课，就是帮助学生正确树立三观、形成良好的道德品质的重要依托。

因此，在巩固提高环节，一定要在巩固新知的基础上，将教学目标提升到情感态度价值观的层面，对于小学和初中的学生来说，学会做人比学会新知更为重要。因此，评价一堂政治课(尤其是小学和初中品德课)的成功与否，是否将情感态度价值观的目标放在首位是一个关键指标。

4.小结作业要以开放性和探究性为主

新课改理念倡导我们要弱化任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考的精神和能力。因此，在小结作业环节，尽可能多的使用一些开放性和探究性的作业，比如搜集相关资料、发散性问题的思考以及小组实践活动等等。

另外，需要注意的是，巩固提高和小结作业的时间要控制在一分半以内，因为整个试讲时间是十分钟，写板书也要留出一分钟左右的时间，这样我们的教学环节分配应该是：导入一分半+新课讲授五分半+巩固小结一分半+板书一分钟=九分半。这样的时间分配是相对来说比较合理的，当然，也可以根据个人的具体情况进行具体分析。

三、如何在面试中脱颖而出?

通过对教师资格政治学科教案的编写、教学过程的组织以及面试技巧的详细分析，不难发现，要想在教师资格面试中脱颖而出，其实还是有很多可以帮助我们成功通过面试的办法的。综合政治学科的特点来看，在备考过程中我们应该注意以下几点：

1.小学品德与生活/品德与社会、初中思想品德要以设置活动为主(巩固提高环节可以与新课讲授环节相融合，以活动设置贯穿始终)，另外，尤其要注意情感态度价值观教学目标的升华;

2.高中政治课内容相对枯燥，要注意结合贴近生活实际的具体案例、时政热点讲授新课，但要注意社会热点素材一定要新颖;

3.政治学科的特殊性决定了在教师资格面试的过程中一定要注意教学环节要连续完整、教学活动要丰富有趣、教学设计要贴近生活、教学语言要生动多样。

教师资格面试是我们取得教师资格证的最后一关，也是考查教师素质的关键一环，因此在备考的过程中加强试讲练习是必要的，但同时也要在平时注意培养自己的教师素养和良好的教师形象，要敢于在人前讲话，得体大方的表达自己的想法和观点。善于思考、勤于练习才是我们攻克教师资格面试关的法宝。

相信在教师资格面试的备考过程中，无论是对于政治学科专业知识的试讲练习，还是在平时教师素养的培养，如果我们能够坚持按照以上几点备考策略认真去做，用心去体会，那么通过教师资格面试这一关、早日成为一名准教师就指日可待了。