2019贵州下半年高中政治答辩：《追求真题是一个过程》

　　一、谈一谈为什么认识具有反复性?

　　参考答案：

　　人们受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

　　二、说说你本节课的教学目标?

　　参考答案：

　　根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

　　1.知识目标

　　掌握认识具有反复性和无限性，知道追求真理是一个永无止境的过程。

　　了解从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。

　　2.能力目标

　　增强实践能力，在实践中不断反思和进步。

　　反对教条主义和经验主义，在实践中不断追求真理。

　　3情感、态度与价值观目标

　　培养与时俱进、不断创新的思维。

　　认识到实践对于真理不断发展的重要性。

　　三、说一说本节课你教学的亮点在哪里?

　　参考答案：

　　在本节课，我的亮点在于案例分析、小组讨论与理念教授交叉进行：

　　首先，本节课所教授的理论总体比较抽象，理解起来可能会有难度，于是我采取了理论与案例相结合的方法，每讲到新的地方，都会与案例结合起来，让学生明白那些抽象的概念在现实生活中具体是指什么。为了让大家对知识有一个总体的框架上的认识，我只选取了一个案例，即天文学的发展历程，用一个案例串起本节课的所有知识点，这样，大家不仅对每一个知识点有了充分的理解，而且也对各知识点之间的联系有了清晰的认识。

　　其次，在案例分析和概念理解方面，我鼓励同学们进行独立思考和小组讨论，让他们尽量从案例中以自己的语言总结规律，同时通过思想的碰撞意识到自己思考的不足和遗漏之处，通过小组讨论，大家基本上能总结出相对全面的知识点，而且对新知识点的理解与接受速度也非常快。

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