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2018教师资格证幼儿保教知识点:幼儿园心理环境创设

时间:
2018-12-20 17:01:19
作者:
姚老师
阅读:
来源:
贵州教师资格证
  幼儿园心理环境创设

  一、心理环境对幼儿发展的影响

  良好的心理环境能使幼儿产生积极愉悦的情绪.有助于形成幼儿活泼、开朗、信任和自信的性格特征:有助于幼儿思维的活跃和智力的开发;有助于幼儿整个机体的化学物质和免疫系统处于平衡状态,进行正常的吸收、消化和代谢,增强对疾病的抵抗力。反之.不良的心理环境会使婴儿情绪不佳.整天生活在紧张和恐惧的气氛中,从而导致生理功能的障碍和紊乱,影响幼儿的身体健康,更重要的是会使幼儿形成孤僻、抑郁、胆怯、不信任等性格特征,极大地扼杀了儿童的童真和天性,扼杀孩子的想象力和创造力,甚至对其今后的一生的健康和幸福产生深远影响。

  二、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用

  幼儿进入幼儿园后,往往根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和探索。所以良好的心理环境是使幼儿积极活动的基础。教师是幼儿心理环境的重要创设者。

  1.教师的言行对幼儿安全感有重要影响

  2.教师的言行对幼儿自我价值形成有重要影响

  3.教师的言行对幼儿独立人格形成有重要影响

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