贵州教师招聘语文岗面试题目：《望岳》答辩

　　1.你如何看杜甫?

　　【参考答案】

　　提到“杜甫”，在中国，妇孺皆知。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。

　　杜甫是个忠贞的知识分子，他心系天下，关注民生。最难得的是，他把这样的理想上升为信念，并把这样的信念贯穿在自己的一生之中。他的思想分为三个层次，一个是个人的喜怒情感，第二个是忠君爱国，第三个是对民生的关注和同情。

　　无论他身处何种处境，他都把国家的命运放在个人的荣辱得失之上。几乎都“有句皆忧国”“每饭不忘君”。正是这样的思想，他的诗读起来，让我们觉得有血有肉。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　2.古诗文的默写与积累，有哪些类型?应该注意什么?

　　【参考答案】

　　从近几年的出题情况来看，古诗文的默写与积累，可以大概分为这样几个类型：

　　(1)补充型默写，即给出一句，考生填写该句的上句或者下句。难度较低，但丢分不少。因为有任何一处错误均不得分。复习时，一定要细致细致再细致。

　　(2)归类型默写，即把学过的名句按照一定的标准归类，有利于知识的系统化。比如：写出带有“月”字的诗句。

　　(3)理解运用型默写，即在正确理解诗句的基础上，能够迁移应用。难度较大。比如：我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_____________ ”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)

　　古诗文的默写与积累在中学教学中还是占有一定地位的，一般来说，诗歌的鉴赏是在课堂上完成的。古诗文的默写与积累主要是通过自学来完成的。在指导学生自学的时候，教师要题型学生重视“名篇”“名段”“名句”的背诵。初中阶段的篇目相对来说，数量较少，对这些有名的地方一定要倍加注意。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　3.请谈谈诗歌鉴赏技巧。

　　【参考答案】

　　鉴赏诗歌需要自身的文学素养高，这样才能从多个角度、多元化地进行解读。本无技巧，但是对于我们而言，可以从以下几个方面进行鉴赏技巧的训练：

　　(1)全方位收集信息。

　　所谓的“全方位收集信息”，是说尽可能地利用题目中的信息。表面上，我们可以看题目、看注释、看作者和看诗歌内容。对于客观题，还可以看客观题的选项，帮助我们理解诗歌。深入一下，我们可以看体裁、看手法和看背景，联系诗歌内容，深入研读。

　　(2)积累必要的、基础的诗歌鉴赏技巧。

　　①表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒

　　情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

　　②写作手法(表现手法)：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情

　　于景。

　　③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　4.你还喜欢哪位诗人的作品?

　　【参考答案】

　　我还喜欢北宋苏轼的作品。一方面是受到中小学时期课本上苏轼的诗词文的熏陶和影响;另一方面是课下阅读中，愈发感受到苏轼文学作品的魅力。

　　他的文学思想强调“有为而作”，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。文理自然，姿态横生”(《答谢民师推官书》)的艺术境界。前期尚儒而后期尚道尚佛。他有儒家所提倡的社会责任，深切关注百姓疾苦。

　　他在诗歌、词、文、画这几个领域均有很高的造诣，是文学史上罕见的艺术全才。一生不得意，却豁达开朗，积极向上，民间流传着他很多趣闻。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　5.如何培养初中生的自学能力?

　　【参考答案】

　　初中生的自学需要具备这样几个要素：有一定的知识积累，掌握了一定的基本技能，拥有注意力集中等智力因素，还需要有学习动机等非智力因素。

　　针对以上要素，可以通过以下方式培养初中生的自学能力：

　　(1)指导初中生其掌握语文学习方法。学生应掌握学习语文知识的技巧。培养应具备的各项语文能力。

　　(2)通过各种形式，提高其学习语文的思想认识，重视学习语文，激发学生学习语文的动力。

　　(3)营造良好氛围，创设语文学习的良好环境，创造读写的浓厚气氛，激发学生学习语文的乐趣，并使其养成良好的学习语文的习惯。

　　“授人以鱼，不如授人以渔”，学生拥有了自学能力，比教师耳提面命更能有效地提高学习语文的效率和效果。这就实现了都是为了将来不需要教的语文教学的最终目的。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。