2020贵州教师资格面试答辩题目：《少年闰土》

　　【参考答案】

　　鲁迅，浙江绍兴人。鲁迅是我国著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅的主要成就包括杂文(《鲁迅杂文》)、短中篇小说(《故乡》《孔乙己》《阿Q正传》等)、散文(散文集《朝花夕拾》)等。他被誉为“二十世纪东亚文化地图上占占据大领土的作家”。

　　《少年闰土》选自鲁迅的的短篇小说《故乡》，该小说的主旨内容是以“我”回故乡的所见所闻为线索,着重描写了闰土和杨二嫂，从少年时期活泼、聪明能干的闰土到成年后“我”再次遇见的闰土的截然不同反映出农民在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削下的生活困苦的悲痛现实;揭示了出封建传统观念对人的思想束缚还表达了作者对现实的强烈不满以及渴望改造旧社会的愿望。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　2.谈谈如何引导学生认识闰土这一人物形象?

　　【参考答案】

　　在《少年闰土》这一课的教学中我主要采用的是朗读法、小组讨论法和多媒体辅助教学法。

　　首先采用多媒体放映闰土的漫画图片，激发学生对闰土这一人物的探究兴趣。

　　其次组织学生自由阅读和朗读文本，以教师提问的方式引导学生带着问题，有目的地阅读文本，整体感知文章的大意后抓住关于闰土的细节描写进行人物性格特征的认识。

　　最后小组讨论的方式，让学生对信息进行梳理并总结人物形象。激发学生的讨论兴趣，促使学生的开放性理解，丰富对该人物形象的认识。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　3.请谈谈关于《少年闰土》的教学目标是怎么设计的，为什么这样设计?

　　【参考答案】

　　首先，我认为解决生字词的读音和词义的理解是读通文章的第一要点。

　　其次，在朗读方面，《语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”朗读是引导学生和文本沟通的不错方法，有效的阅读和朗读是学生理解课文内容基本途径。因此，教师应将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上。

　　另外，朗读抓住文章中的描写方法，主要是外貌、语言、动作的描写。引导和培养学生针对描写手法的学习。

　　最后，引导学生理解文章中的重点词句，帮助学生领会作者的思想情感。

　　4.谈谈在本篇课文的教学中如何激发学生的学习兴趣?

　　【参考答案】

　　关于该课堂中激发学生的学习兴趣，我主要采用了三种方法。

　　首先，学生们都有强烈的求知欲，为了有效地激发他们的学习兴趣，我多媒体展示图片的方法，并对学生们进行提问，让学生们在视觉的吸引下进入课堂学习。

　　其次，我会在整体感知这一环节巧妙地设置问题，让学生们带着问题，有目的的进入文本的阅读。其效果是，第一，有效阅读，抓住信息;第二，使学生快速融入课堂。

　　另外，我会设置一个活跃的课堂氛围。组织学生朗读后，我会提倡学生们采用小组讨论的形式进行文本的阅读和总结。主动把课堂交给学生，由我提问引导，让学生们自由讨论，激发学生的学习热情。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　5.一堂语文课后，学生评价效果不佳，你会怎么办?

　　【参考答案】

　　一堂好的语文课是师生、编书者、作品四者之间产生共鸣的效果。如果有学生评价课堂效果不佳的话，首先，我会先从自身找问题，不但要加强专业知识的能力，与时俱进，不断自身的文学素养还要从教学模式或教学方式等方面进行反思;其次，学生是课堂学习中的主体，我会构建起良好的师生关系，吸收采纳学生对我提出的建议;不仅如此，还要向有经验的教师请教，最后经常反思并总结问题，在日常教学中改进教学方法，推进语文课程的顺利进展。