2019下贵州教师资格考试物理题型分析

　　《物理学科知识与能力》都有哪些题型?考什么内容?学科怎么复习?这些最基础的问题却恰恰让很多同学茫然，不知所措。下面就一起了解一下物理学科题型结构：

　　贵州教师资格考试题型

　　单项选择题

　　某科学家宣布他的实验结果获得了重要发现。以下哪一项能作为科学家的发现是否有效的最好证据?

　　A.该科学家是这一领域的权威

　　B.研究报告描述该实验结果的详细程度

　　C.其他专家的意见

　　D.他人能重复其实验并得到相同的结果

　　简答题

　　李老师“阿基米德原理”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，李老师提出问题后，通常学生即齐声回答“对”、“不对”、“懂了”、“是”……，难以激发学生深入思考。

　　根据上述内容，回答下列问题：

　　①以“阿基米德原理”内容为例，写出1个能引导学生运用阿基米德原理分析问题的课堂提问。

　　②结合这个教学问题，简述如何通过课堂提问促进学生深入思考。

　　案例分析题

　　某学校初三学生在研究性学习活动中，希望进一步探究“流过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的大小关系”。

　　根据上述材料，回答下列问题：

　　(1) 指出以上三种情况电路中出现问题的地方。

　　(2) 针对情况三的问题，同学们不知道为什么，你认为应该补充哪方面的知识，提出一个帮助学生解决问题的具体教学思路。

　　教学设计题

　　某校初中物理教研组集体备课，讨论“光的折射”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：

　　根据上述材料，回答下列问题：

　　(1)比较这三个演示实验的特点，并阐述其教学功能。

　　(2)利用实验二设计一个教学片断，帮助学生建立“折射”概念。教学片断要求包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。(不少于300字)

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