2020年贵州教师资格证考试难度分析说明

　　幼儿和小学笔试在所有考试学段中相对比较容易，都是考核两门科目，综合科目考核《综合素质》，科目二小学要考核《教育教学知识与能力》，幼儿考核《保教知识与能力》。

　　但目前大多数的考生都是非师范专业，教师资格证需要考核的科目与之前自己所学专业不太相关，所以幼儿和小学笔试对于非师范生来说也是有一定难度的。

　　在所有教师资格证学段中，最难的是中学教师资格证 ，除了要考核《综合素质》、《教育知识与能力》以外，还需要考核学科专业知识，这对考生来说，考试难度会更高，复习所需要花费的时间也会更多。
 

　　科目分析

　　科目一《综合素质》的考核主要分为以下四大部分：

　　1.逻辑推理。这部分分值占比不大，但题型灵活。对于考生而言复习起来会有一些难度。建议大家平时多积累多锻炼自己的逻辑推理能力，考试时才能够更加轻松一些。

　　2.计算机技术。这部分和逻辑推理部分的分数占比相当。如果大家平时能熟练操作word、excel等计算机软件，这部分试题应该还是比较容易解答。建议大家多去实操，或者把自己高中或者大学时的计算机基础的教材翻出来对照着操作几遍，比机械记忆效果更好。

　　3.阅读理解。这部分考核材料来源广泛，文章篇幅较大。考核大家阅读能力，分数占比较高，建议大家平时多阅读，多积累。各个小题都有相应解题套路，可以多尝试着去看些阅读理解相关的课程以及多作答些试题，多提高自己的理解和应变能力。

　　4. 写作能力。这是综合素质考核的大头，分数占比为50分。这部分分数的高低直接影响了《综合素质》这门学科的整体分值。大家一定要多看书多积累，把握好写作材料、立好意是重点。

　　科目二主要针对教育学、教育心理学、教育法以及职业道德等几个方面进行考核。

　　此部分难度较大，涉及许多专业知识，需要考生理解并运用到题目中去，切勿死记硬背，多刷题，看看题目解析是个不错的方法。

　　其中，根据教育学学科特点和考试命题规律，在备考中，考生可以采用以下几种方法：

　　1.结构轮廓式。把握教育学的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点。教育学的各章节按照层次可以分为宏观教育原理、中观教育系统和微观教育实践三部分。每个部分考察的内容侧重点也不同，宏观教育原理侧重考察选择题和填空题，记忆任务重，且机械记忆的成分多，很多重要人物及其教育观点经常考到。而微观教育实践中德育的部分考察大题的可能性大，且理解记忆的成分多。

　　2.提纲挈领式。以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开。教育学中涉及到的概念和原理比较多，考生在备考中可以以此为中心，通过对每个概念及原理的理解，逐层展开学习。如对教学启发性原则的理解上，把握住“学生为主体”这一核心要素就能以不变应万变。

　　3.循环前进式。细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大;由于教育学知识点琐碎，记忆量比较大，根据艾宾浩斯的遗忘规律，需要不断重复，而且很多知识点可以联系起来、加以总结比较，在此基础上加深理解，有助于达到更好的记忆效果。如对于赫尔巴特的相关著作、提出的教育思想总结起来记忆。

　　4.重点提取式。采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。对于常考点、易考点建议考生做单独梳理，并经常强化记忆。在授课中笔者就采用这种方式指导学员在学习中自己梳理知识点，大大提高了学习效率。

　　至于中学教师资格证的科目三，也就是学科知识的考察，则需要考生在平时多积累该学科的知识，融会贯通。这部分的难度在于对教材的掌握太过生疏，并且要在短时间内熟悉所有课本内容非常困难，建议大家可以把自己用过的相关教材找出来(如果还留着的话)，看看当时自己老师是怎么教授每节课的。
 

　　面试难度

　　教资面试主要考察考生的教学技能和临场应变能力，对于报考教师资格证的“主力军”—— 非师范考生来说，恐怕之前都是从来没有站上过正规的教室讲台，如果不做充分的备考准备，在面试时，常常会因为紧张和经验少的原因，而考试失败。

　　所以，除了在考试前做好充足的备考准备外，在面试的时候也需要将自己最自信、专业的一面展示给考官。并且，既然今后是要当老师的人，当然是不能出现严重的知识点错误，这需要大家平时对自己要考的学科有深入的理解，并且多锻炼自己的讲课能力。

　　目前，按照相关数据机构估算的教师资格证考试的通过比率：笔试通过率30%(笔试考过才能参加面试);面试通过率50%。综合起来笔试面试一次通过考试的考生约为23%。

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